apoyar a las organizaciones sin ánimo de lucro que trabajan con clientes con discapacidades de desarrollo, y dar prioridad a las organizaciones que trabajan con personas con trastornos del espectro autista

para apoyo de tutoría, mentoría u orientación a estudiantes de escuelas medias públicas urbanas o estrategias o programas para aumentar los índices de graduación en distritos escolares urbanos

para la investigación médica, para prestar asistencia médica a quienes, por falta de cobertura médica o por otras razones, no pueden pagar su asistencia médica, y para prestar servicios humanitarios y tratar animales

apoyar programas y proyectos centrados en la calidad o el acceso a la sanidad pública

apoyar los servicios de atención domiciliaria de calidad, rentables y humanitarios que prestan las organizaciones de enfermeras visitadoras y/o de cuidados paliativos a domicilio en RI, y/o para la formación de proveedores de servicios de enfermería a domicilio, servicios de duelo para niños/familias, y/o equipos de enfermería a domicilio

para ampliar y mejorar la prestación de servicios de salud conductual, adicción/recuperación y colocación en viviendas en Providence, y para la ampliación del Equipo de Limpieza y Seguridad del Distrito de Mejora del Centro de Providence

proporcionar apoyo y cubrir las necesidades básicas de los niños y adultos que llegan a Rhode Island como consecuencia de la crisis humanitaria en Afganistán

para estudiantes de color de Rogers High School, con necesidades económicas, buen rendimiento académico, participación en la escuela y en la comunidad que son aceptados en colegios/universidades de dos o cuatro años

para estudiantes que cursen estudios universitarios o de posgrado en el ámbito de los trastornos de la comunicación (logopedia y audiología) en el Rhode Island College y la Universidad de Rhode Island

para la Sociedad Histórica de East Providence